Família, Escola e Convivência

O pagamento do valor do curso deverá ser efetuado no ato da inscrição.

• Contribuir para a melhoria da comunicação entre a família e a escola;
• Motivar a reflexão, adequação e transformação das práticas educativas familiares, na ótica da convivência salutar: escola/família;
• Consciencializar os dois públicos para as suas reais tarefas na educação e formação das crianças e jovens.

• Compreender as funções familiares e o papel de cada indivíduo na família;
• Compreender o conceito de aprendizagem;
• Explorar e refletir sobre o castigo e a sua aplicação ou não na educação;
• Conhecer algumas dinâmicas de grupo potencialmente aplicáveis em contexto escolar com os seus diferentes atores;
• Saber distinguir expressões como “Pais bons” versus “Bons pais”;
• Apreender os comportamentos que favorecem ou dificultam a comunicação familiar e/ou escolar.
• Reconhecer os aspetos fundamentais inerentes ao crescimento físico e psicológico da criança e do jovem desde o seu nascimento até à maioridade.
• Identificar o papel da família e da escola perante o desenvolvimento físico e psicológico da criança e do jovem.
• Compreender os conceitos de ajuda, acompanhamento e motivação dos alunos.
• Distinguir e estreitar competências escolares destinadas aos pais e aos professores, comprovando a complementaridade entre as partes.
• Identificar os fatores que condicionam o trabalho intelectual.
• Saber identificar as características referentes à organização do tempo de estudo, como a escolha do local de estudo e outras.
• Reconhecer diferentes técnicas que facilitam o rendimento escolar.
• Saber diferenciar os conceitos de comunicar e de falar.
• Reconhecer a importância da escuta ativa no processo comunicacional.
• Compreender os obstáculos à comunicação aplicados à relação escola – família.
• Reconhecer o conceito de conflito e as suas verdades e mitos.
• Compreender diferentes estratégias de resolução de conflitos.
• Destacar as principais situações geradoras de conflito aos níveis escolar e familiar.
• Destacar os contributos da inteligência emocional no campo da prevenção de conflitos e na promoção de competências sociais.
• Compreender as principais alterações que emergem na vida das crianças e adolescentes.
• Refletir sobre as mudanças associadas ao processo de divórcio na vida das crianças e adolescentes e a sua repercussão nas esferas escolar e social.
• Explorar os conceitos de bullying e cyberbullying e as suas consequências e curto, médio e longo prazo na vida de crianças e jovens.
• Refletir acerca da gravidez precoce e suas consequências sociais, culturais e escolares para a jovem mãe.
• Compreender o posicionamento de pais, encarregados de educação, professores e educadores, diante destes diferentes problemas que podem caracterizar as vivências da infância e da adolescência.

Para frequentar este curso é necessário ter acesso a um computador com ligação à Internet e um browser (programa para navegar na web, como por exemplo o Google Chrome).

O curso foi concebido e organizado para se desenvolver à distância, através de autoaprendizagem e de sessões online, com recurso a uma plataforma de e-learning.
O curso em questão encontra-se dividido por módulos e está de acordo com as especificações e os standards de e-learning. Além disso, estará sempre disponível, podendo o formando aceder aos seus conteúdos a qualquer hora e em qualquer lugar, de acordo com a sua disponibilidade, não necessitando, por isso, de interromper o seu horário de trabalho normal.
Os módulos do curso são disponibilizados, na sua totalidade, na plataforma e-learning Webstudy. Ao formando é, assim, possível frequentar o curso desde o dia em que tem início até ao último dia de formação.
O uso de soluções tecnológicas de e-learning permite que a formação se faça em:
• Formação Síncrona (sessões online) através do chat, que se encontra na plataforma e-learning Webstudy. Esta modalidade tem a vantagem de se poderem realizar sessões em tempo real, seja qual for o local em que o formando se encontre no momento. Nestas sessões o formando poderá formular todas as questões e esclarecer quaisquer dúvidas com o seu formador e, também, se achar útil, realizar uma aprendizagem colaborativa em grupo, trocando informações e fazendo trabalhos de grupo com outros formandos.
• Formação Assíncrona através de e-mail, telefone, fóruns e trabalhos/testes. Esta modalidade facilita ao formando estudar quando e sempre que quer ou precisa, quer esteja no seu local de trabalho ou em sua casa, sem necessidade de se deslocar. O formando fará uma aprendizagem individual através de textos, baterias de exercícios práticos e estudo de casos, podendo, caso necessite, formular questões ao formador (seja por e-mail ou via telefone) e obter o respetivo feedback num curto espaço de tempo.

A avaliação do processo de formação baseia-se em três vertentes: avaliação diagnóstica (aquando do início do curso), avaliação formativa/contínua (durante o curso) e a avaliação sumativa (no final de cada módulo e/ou do curso).

A classificação final no curso resultará da média ponderada, numa escala de 20 pontos ou percentual (0 a 100%), das classificações parcelares tendo em conta os seguintes critérios e ponderações:

TF (Média simples dos testes finais relativos a cada módulo do curso e/ou trabalho final): 80%.
PS (Participação e contribuição individuais nas sessões síncronas e fóruns de discussão): 10%.
AS (Assiduidade nas sessões síncronas): 10%.

Todos os formandos que atingirem os objetivos pedagógicos definidos para o curso que frequentaram, obterão um Certificado de Formação Profissional que será emitido através da Plataforma SIGO (GEPE – Ministério da Educação), tal como previsto na Portaria nº 474/2010, de 8 de Julho. O Certificado será, posteriormente, enviado pelos CTT – Correios de Portugal, num prazo máximo de 30 dias úteis, após lançamento da nota do curso na pauta de avaliação final.

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