Especialização Avançada Pós-Universitária em Orientação Vocacional

• Pronto Pagamento com 10% de desconto.
ou
• Pagamento Fracionado em 3 prestações.

O objetivo desta Pós-graduação em Orientação Vocacional é dar aos formandos competências para ajudar os jovens na escolha do seu futuro profissional, orientando, para tal, os seus estudos.

• Definir Orientação Vocacional.
• Identificar e descrever os principais marcos da Orientação Vocacional na sua perspetiva histórica.
• Indicar e refletir sobre o papel dos principais modelos explicativos da Orientação Vocacional.
• Compreender a relação entre orientador/psicólogo-cliente.
• Reconhecer o processo de formação de psicólogos na orientação vocacional e profissional.
• Identificar e nomear algumas competências e funções do orientador/psicólogo.
• Identificar os tipos de orientação vocacional existentes.
• Caracterizar os tipos de orientação vocacional existentes.
• Dominar a técnica de orientação vocacional em diversos âmbitos.
• Identificar as bases teóricas do processo de orientação vocacional/profissional.
• Identificar as bases teóricas do processo de orientação vocacional/profissional.
• Descrever sucintamente as bases teóricas do processo orientação vocacional/profissional.
• Refletir sobre a importância do processo de orientação vocacional/profissional.
• Compreender a operacionalização do processo de orientação vocacional/profissional.
• Nomear os principais objetivos do processo de orientação vocacional/profissional.
• Descrever as fases do processo de orientação vocacional/profissional.
• Compreender a entrevista no contexto da intervenção em orientação vocacional/profissional.
• Reconhecer os desafios e perspetivas do processo de orientação e vocacional/profissional.
• Descrever sucintamente as bases teóricas do processo orientação vocacional/profissional.
• Refletir sobre a importância do processo de orientação vocacional/profissional.
• Compreender a operacionalização do processo de orientação vocacional/profissional.
• Nomear os principais objetivos do processo de orientação vocacional/profissional.
• Descrever as fases do processo de orientação vocacional/profissional.
• Compreender a entrevista no contexto da intervenção em orientação vocacional/profissional.
• Reconhecer os desafios e perspetivas do processo de orientação e vocacional/profissional.
• Compreender o papel da entrevista na avaliação na orientação vocacional.
• Refletir sobre a função das aptidões no campo de avaliação de orientação vocacional.
• Identificar as vantagens do GATB.
• Referir a importância da avaliação das aptidões na orientação vocacional.
• Caracterizar o BPRD.
• Indicar e descreve as correntes distintas da história da psicologia dos valores.
• Reconhecer e definir os modelos de avaliação psicológica na intervenção vocacional.
• Definir interesse.
• Mencionar os pressupostos na construção dos inventários de interesses.
• Indicar e caracterizar os inventários de avaliação quantitativa.
• Diferenciar avaliação qualitativa e avaliação quantitativa.
• Referir e descrever os instrumentos de avaliação qualitativa.
• Compreender a avaliação do contexto de orientação vocacional
• Refletir a avaliação da relação pessoa-contexto em contextos de intervenção.
• Nomear as características gerais comuns a todos os procedimentos de recolha de informação.
• Desenvolver competências na área da educação e formação de adultos, nomeadamente no Processo de Reconhecimento, Validação e Certificação de Competências;
• Contextualizar os conceitos de formação ao longo da vida e de educação e formação de adultos;
• Promover competências na área da Educação de Adultos;
• Promover competências para a intervenção nos Centros Novas Oportunidades;
• Operacionalizar o processo de Reconhecimento, Validação e Certificação de Competências.

Para frequentar este curso é necessário ter acesso a um computador com ligação à Internet e um browser (programa para navegar na web, como por exemplo o Google Chrome).

A pós-graduação foi concebida e organizada para se desenvolver à distância, através de autoaprendizagem e de sessões online, com recurso a uma plataforma de e-learning.
A pós-graduação em questão encontra-se dividida por módulos e está de acordo com as especificações e os standards de e-learning. Além disso, estará sempre disponível, podendo o formando aceder aos seus conteúdos a qualquer hora e em qualquer lugar, de acordo com a sua disponibilidade, não necessitando, por isso, de interromper o seu horário de trabalho normal.
Os módulos da pós-graduação são disponibilizados, na sua totalidade, na plataforma e-learning Webstudy. Ao formando é, assim, possível frequentar a pós-graduação desde o dia em que tem início até ao último dia de formação.
O uso de soluções tecnológicas de e-learning permite que a formação se faça em:
• Formação Síncrona (sessões online) através do chat, que se encontra na plataforma e-learning Webstudy. Esta modalidade tem a vantagem de se poderem realizar sessões em tempo real, seja qual for o local em que o formando se encontre no momento. Nestas sessões o formando poderá formular todas as questões e esclarecer quaisquer dúvidas com o seu formador e, também, se achar útil, realizar uma aprendizagem colaborativa em grupo, trocando informações e fazendo trabalhos de grupo com outros formandos.
• Formação Assíncrona através de e-mail, telefone, fóruns e trabalhos/testes. Esta modalidade facilita ao formando estudar quando e sempre que quer ou precisa, quer esteja no seu local de trabalho ou em sua casa, sem necessidade de se deslocar. O formando fará uma aprendizagem individual através de textos, baterias de exercícios práticos e estudo de casos, podendo, caso necessite, formular questões ao formador (seja por e-mail ou via telefone) e obter o respetivo feedback num curto espaço de tempo.

A avaliação do processo de formação baseia-se em três vertentes: avaliação diagnóstica (aquando do início da pós-graduação), avaliação formativa/contínua (durante a pós-graduação) e a avaliação sumativa (no final de cada módulo e/ou da pós-graduação).

A classificação final na pós-graduação resultará da média ponderada, numa escala de 20 pontos ou percentual (0 a 100%), das classificações parcelares tendo em conta os seguintes critérios e ponderações:

TF (Média simples dos testes finais relativos a cada módulo da pós-graduação e trabalho final): 80%.
PS (Participação e contribuição individuais nas sessões síncronas e fóruns de discussão): 10%.
AS (Assiduidade nas sessões síncronas): 10%.

Todos os formandos que atingirem os objetivos pedagógicos definidos para a pós-graduação que frequentaram, obterão um Certificado de Formação Profissional que será emitido através da Plataforma SIGO (GEPE – Ministério da Educação), tal como previsto na Portaria nº 474/2010, de 8 de Julho. O Certificado será, posteriormente, enviado pelos CTT – Correios de Portugal, num prazo máximo de 30 dias úteis, após lançamento da nota da pós-graduação na pauta de avaliação final.
Este certificado é válido para a obtenção de créditos (ECTS), na candidatura a um Mestrado ou Doutoramento, ao abrigo do Tratado de Bolonha (artigo 45.º do Decreto-Lei n.º 74/2006, alterado pelo Decreto-Lei n.º 107/2008, de 25 de Junho. Nos termos do disposto no artigo 45.º do Decreto-Lei n.º 74/2006, de 24 de Março, alterado pelo Decreto-Lei n.º 107/2008, de 25 de Junho e, tendo em vista o prosseguimento de estudos para a obtenção de grau académico (Mestrado ou Doutoramento), os estabelecimentos de ensino superior poderão creditar ECTS, podendo constituir-se também numa valorização curricular na admissão a concursos de emprego público e privado.

• Conteúdos disponíveis em PDF
• Conteúdos disponíveis em Word
• Conteúdos disponíveis em Excel
• Conteúdos disponíveis em Access
• Conteúdos disponíveis em PowerPoint
• Edição disponível em HTML
• Testes de Avaliação interativos
• Upload de documentos
• Download de documentos
• Diário de Bordo para anotações
• Últimas Notícias
• Documentos e atividades recentes
• Envio de mensagens aos Formadores e Formandos
• Atualização de perfil
• Chat
• Fórum de discussão
• Glossários para consulta de termos e expressões
• Wikis para desenvolvimento de conteúdos colaborativos
• Objetos de aprendizagem complementares
• Formador especializado disponível
• Ferramentas de apoio ao Formador para avaliação da aprendizagem
• Realização de trabalhos de grupo e individuais
• Pesquisa interna
• Conteúdos disponíveis para impressão
• Login seguro
• Envio de Certificado de Formação por correio