Procura Ativa de Emprego

O pagamento do valor do curso deverá ser efetuado no ato da inscrição.

A presente formação tem como objetivo geral despertar os formandos para a importância da procura de emprego e para o facto desta ter de ser encarada como um emprego a tempo inteiro.

• Definir o conceito de empreendedorismo.
• Apresentar o perfil do empreendedor.
• Identificar as vantagens e os riscos de ser empreendedor.
• Reconhecer a ideia de negócio.
• Explicar as fases de um projeto.
• Definir balanço de competências.
• Elaborar um balanço de competências.
• Reconhecer a importância da elaboração de um plano de marketing pessoal.
• Identificar as etapas para elaboração do plano de marketing pessoal.
• Identificar oportunidades emprego (modalidades de trabalho e mobilidade geográfica).
• Reconhecer o mercado de trabalho visível e encoberto.
• Apresentar as medidas ativas de emprego e formação.
• Aplicar as principais estratégias de procura de emprego.
• Explicar as funções de um CV.
• Apresentar as características dos CV’s.
• Indicar as situações de utilização do CV.
• Descrever os diferentes tipos de CV’s.
• Identificar os componentes de um CV.
• Aplicar as regras de elaboração de um curriculum vitae.
• Explicar em que consiste uma carta de apresentação.
• Indicar os elementos da carta de apresentação.
• Apresentar as características de uma carta de apresentação.
• Descrever o planeamento da carta de apresentação.
• Diferenciar os tipos de carta de apresentação.
• Escrever uma carta de candidatura espontânea.
• Reconhecer a importância da entrevista no processo de procura de emprego.
• Identificar os objetivos da entrevista.
• Apresentar os tipos de entrevistas.
• Explicar as fases da entrevista.
• Indicar os aspetos a serem abordados numa entrevista.
• Descrever a postura correta do candidato.
• Elaborar uma carta de agradecimento.
• Estruturar o tempo num processo de procura ativa de emprego.
• Identificar os diferentes tempos na transição para a vida ativa.
• Apresentar os elementos de uma gestão eficaz do tempo de inserção.
• Reconhecer a importância de estabelecer prioridades.
• Enriquecer o tempo de inserção.
• Definir o conceito de comunicação.
• Identificar as características da comunicação.
• Enumerar as funções da comunicação
• Distinguir os tipos de comunicação interpessoal.
• Descrever as atitudes de base à comunicação.
• Citar os princípios da comunicação face a face.
• Identificar e caracterizar os elementos intervenientes no processo de comunicação.
• Diferenciar os quatro perfis comunicacionais.
• Desenvolver a comunicação assertiva.
• Identificar e traspor as barreiras que surgem nas diferentes fases do processo de comunicação.

Para frequentar este curso é necessário ter acesso a um computador com ligação à Internet e um browser (programa para navegar na web, como por exemplo o Google Chrome).

O curso foi concebido e organizado para se desenvolver à distância, através de autoaprendizagem e de sessões online, com recurso a uma plataforma de e-learning.
O curso em questão encontra-se dividido por módulos e está de acordo com as especificações e os standards de e-learning. Além disso, estará sempre disponível, podendo o formando aceder aos seus conteúdos a qualquer hora e em qualquer lugar, de acordo com a sua disponibilidade, não necessitando, por isso, de interromper o seu horário de trabalho normal.
Os módulos do curso são disponibilizados, na sua totalidade, na plataforma e-learning Webstudy. Ao formando é, assim, possível frequentar o curso desde o dia em que tem início até ao último dia de formação.
O uso de soluções tecnológicas de e-learning permite que a formação se faça em:
• Formação Síncrona (sessões online) através do chat/videoconferência, que se encontra na plataforma e-learning Webstudy. Esta modalidade tem a vantagem de se poderem realizar sessões em tempo real, seja qual for o local em que o formando se encontre no momento. Nestas sessões o formando poderá formular todas as questões e esclarecer quaisquer dúvidas com o seu formador e, também, se achar útil, realizar uma aprendizagem colaborativa em grupo, trocando informações e fazendo trabalhos de grupo com outros formandos.
• Formação Assíncrona através de e-mail, telefone, fóruns e trabalhos/testes. Esta modalidade facilita ao formando estudar quando e sempre que quer ou precisa, quer esteja no seu local de trabalho ou em sua casa, sem necessidade de se deslocar. O formando fará uma aprendizagem individual através de textos, baterias de exercícios práticos e estudo de casos, podendo, caso necessite, formular questões ao formador (seja por e-mail ou via telefone) e obter o respetivo feedback num curto espaço de tempo.

A avaliação do processo de formação baseia-se em três vertentes: avaliação diagnóstica (aquando do início do curso), avaliação formativa/contínua (durante o curso) e a avaliação sumativa (no final de cada módulo e/ou do curso).

A classificação final no curso resultará da média ponderada, numa escala de 20 pontos ou percentual (0 a 100%), das classificações parcelares tendo em conta os seguintes critérios e ponderações:

• TF (Média simples dos testes finais relativos a cada módulo do curso e/ou trabalho final): 80%.
• PS (Participação e contribuição individuais nas sessões síncronas e fóruns de discussão): 10%.
• AS (Assiduidade nas sessões síncronas): 10%.

Todos os formandos que atingirem os objetivos pedagógicos definidos para o curso que frequentaram, obterão um Certificado de Formação Profissional que será emitido através da Plataforma SIGO (GEPE – Ministério da Educação), tal como previsto na Portaria nº 474/2010, de 8 de julho. O Certificado será, posteriormente, enviado pelos CTT – Correios de Portugal, num prazo máximo de 30 dias úteis, após lançamento da nota do curso na pauta de avaliação final.

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