Especialização Avançada em TIC na Educação

FORMAÇÃO PÓS-UNIVERSITÁRIA

Especialização Avançada em TIC na Educação

Formadores/Tutores:

Área de Formação:

Especialização Pós-Universitária em TIC na Educação

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Preço: 580.00 €

Carga Horária: 210 Horas

Duração: 105 Dias

Calendarização: Início Imediato

Inclui Inscrição e Certificado emitido através do SIGO (GEPE – Ministério da Educação e Ciência), tal como previsto na Portaria nº 474/2010, de 8 de Julho

ENQUADRAMENTO

“Quando eu estava na escola, o computador era uma coisa muito assustadora. As pessoas falavam em desafiar aquela máquina do mal que estava sempre fazendo contas que não pareciam corretas. E ninguém pensou naquilo como uma ferramenta poderosa.”
Bill Gates em palestra na Universidade de Illinois, nos Estados Unidos, em 2004.

A nossa sociedade vive rodeada pelas novas tecnologias e cada vez mais as TIC são um recurso imprescindível na educação. A constante mudança, exige um grande desafio, atualização e adaptação do sistema educativo. As TIC são sem dúvida um instrumento que participa de forma colaborativa na adaptação das necessidades do sistema educativo.
Quando a educação se baseia nas TIC todo o processo se torna mais motivador para as crianças e por isso os resultados da aprendizagem serão sem dúvida mais gratificantes.
A formação é cada vez mais um valor crucial e imperativo, para que os profissionais detenham as competências fundamentais na área das TIC de forma a responder a todas as necessidades dos seus alunos.

DESCRIÇÃO DO CURSO

Condições de Pagamento

• Pronto Pagamento com 10% de desconto.
ou
• Pagamento Fracionado em 3 prestações.

Objetivos Gerais

No final da Especialização Avançada os formandos deverão possuir um conjunto especializado e diferenciado de conhecimentos das técnicas e materiais necessários ao desenvolvimento das suas competências profissionais utilizando as TIC, bem como adquirir competências e conhecimentos científicos (pedagógicos e tecnológicos) para a criação, desenvolvimento e avaliação de conteúdos multimédia para a Educação e Formação.

Objetivos Específicos

• Definir os elementos da comunicação;
• Descrever a história da comunicação;
• Indicar diferentes tipos de comunicação;
• Enumerar os momentos da comunicação;
• Caracterizar os momentos da comunicação;
• Apresentar os modelos de comunicação;
• Conhecer a história dos computadores;
• Reconhecer a estrutura e funcionamento de um sistema informático;
• Diferenciar hardware de software;
• Enumerar dispositivos de entrada, dispositivos de saída e dispositivos de entrada e saída;
• Compreender a evolução do Hardware;
• Identificar hardware num computador;
• Distinguir software de sistema e software de aplicação;
• Conhecer a evolução dos sistema operativos;
• Conhecer a importância do ensino pela imagem;
• Definir o conceito de imagem;
• Saber em que consiste a perceção visual;
• Apresentar as linguagens das imagens e sua classificação;
• Ler uma imagem;
• Analisar uma imagem icónica;
• Definir e compreender em que consiste o enquadramento e reenquadramento;
• Indicar os planos de visão;
• Nomear os ângulos de visão;
• Reconhecer a importância da luz e cor nas imagens fixas.
• Citar as funções da imagem;
• Utilizar a imagem pedagogicamente;
• Descrever o enquadramento da educação/formação a distância;
• Identificar vantagens e limitações do e-Learning;
• Conhecer metodologias e estratégias para a prática pedagógica em ambientes virtuais de aprendizagem;
• Utilizar os conhecimentos técnicos das ferramentas Moodle necessárias ao desenvolvimento de ações de e-Formação;
• Conceber, desenvolver e avaliar conteúdos para e-Learning;
• Selecionar, utilizar e produzir recursos pedagógicos para e-Learning;
• Criar uma ação formativa em e-Learning;
• Apresentar os princípios da pedagogia;
• Caraterizar os métodos pedagógicos;
• Utilizar estratégias de motivação para os alunos;
• Utilizar as tecnologias didaticamente;
• Distinguir as diferentes ferramentas para apresentação multimédia;
• Criar apresentações eficazes e de sucesso;
• Utilizar o PowerPoint;
• Indicar tipos de quadros interativos multimédia;
• Reconhecer as vantagens dos quadros interativos multimédia;
• Conhecer os tipos de software educativo;
• Classificar o software educativo de acordo com a utilização;
• Classificar o software educativo de acordo com a função;
• Classificar o software educativo de acordo com os fundamentos educativos;
• Classificar o software educativo de acordo com o nível de aprendizagem;
• Reconhecer a qualidade de um sistema educativo;
• Conhecer métodos de avaliação do software educativo;
• Analisar software educativo;
• Conhecer diferentes recursos educativos;
• Reconhecer a importância da utilização do computador na sala de aula;
• Enumerar as vantagens de utilizar recursos tecnológicos na educação;
• Apresentar aplicações de gravação para professores;
• Indicar sites pedagógicos para a sala de aula;
• Reconhecer o Microsoft Excel como um recurso educativo;
• Desenvolver atividades no Microsoft Excel;
• Compreender o significado de conhecimento científico nas Ciências da Educação e do comportamento;
• Distinguir entre conhecimento científico e senso comum;
• Conhecer os diferentes tipos de metodologias de investigação;
• Compreender as distintas fases do processo de investigação científica;
• Conhecer os instrumentos de investigação;
• Saber utilizar as metodologias relativas à estatística e à informática, tendentes à verificação empírica das representações formais do objetivo do estudo;
• Apresentar as normas de publicação dos resultados.

Destinatários

Educadores de Infância, Professores do 1.º Ciclo de Ensino Básico e Secundário, Enfermeiros, Fisioterapeutas, Terapeutas da Fala, Terapeutas Ocupacionais, Psicólogos, Animadores Sócio-Culturais, Técnicos de Serviço Social, Estudantes finalistas das referidas áreas e outros profissionais envolvidos que pretendam adquirir conhecimentos nesta área.

Pré-Requisitos

Para frequentar este curso é necessário ter acesso a um computador com ligação à Internet e um browser (programa para navegar na web, como por exemplo o Google Chrome).

Metodologia

A Especialização Avançada foi concebida e organizada para se desenvolver à distância, através de autoaprendizagem e de sessões online, com recurso a uma plataforma de e-learning.
A especialização em questão encontra-se dividida por módulos e está de acordo com as especificações e os standards de e-learning. Além disso, estará sempre disponível, podendo o formando aceder aos seus conteúdos a qualquer hora e em qualquer lugar, de acordo com a sua disponibilidade, não necessitando, por isso, de interromper o seu horário de trabalho normal.
Os módulos da especialização são disponibilizados, na sua totalidade, na plataforma e-learning Webstudy. Ao formando é, assim, possível frequentar a especialização desde o dia em que tem início até ao último dia de formação.
O uso de soluções tecnológicas de e-learning permite que a formação se faça em:
• Formação Síncrona (sessões online) através do chat/videoconferência, que se encontra na plataforma e-learning Webstudy. Esta modalidade tem a vantagem de se poderem realizar sessões em tempo real, seja qual for o local em que o formando se encontre no momento. Nestas sessões o formando poderá formular todas as questões e esclarecer quaisquer dúvidas com o seu formador e, também, se achar útil, realizar uma aprendizagem colaborativa em grupo, trocando informações e fazendo trabalhos de grupo com outros formandos.
• Formação Assíncrona através de e-mail, telefone, fóruns e trabalhos/testes. Esta modalidade facilita ao formando estudar quando e sempre que quer ou precisa, quer esteja no seu local de trabalho ou em sua casa, sem necessidade de se deslocar. O formando fará uma aprendizagem individual através de textos, baterias de exercícios práticos e estudo de casos, podendo, caso necessite, formular questões ao formador (seja por e-mail ou via telefone) e obter o respetivo feedback num curto espaço de tempo.

Conteúdos Programáticos

Módulo I – Teorias e Modelos de Comunicação
Teorias da Comunicação
Episódios da Evolução Histórica da Comunicação
Modelos de Comunicação

Módulo II – Sistemas Informáticos: hardware e software
História dos Computadores
Estrutura e Funcionamento de um Sistema Informático
Sistema Operativo

Módulo III – Introdução ao Ensino pela Imagem
O Ensino pela Imagem
Conceito de Imagem
Perceção Visual
Leitura da Imagem
Variáveis Bipolares para a Análise de uma Imagem Icónica
Imagem Fixa
A Imagem na Pedagogia

Módulo IV – Plataformas Moodle
Breve História do Ensino a Distância
Educação Online
Competências dos e-Formadores
Moodle
Netiqueta

Módulo V – Didática das Tecnologias de Informação e Comunicação (TIC)
Princípios da Pedagogia
Métodos Pedagógicos
Motivação dos Alunis
Didática e Tecnologia
Ferramentas para Apresentação Multimédia
Apresentações Eficazes
Apresentação Multimédia de Sucesso
PowerPoint
Quadros Interativos Multimédia

Módulo VI – Conceção e Avaliação de Software Educativo
Software Educativo
Tipos e Classificação de Software Educativo
Qualidade de Software Educativo
Análise e Avaliação de Software Educativo

Módulo VII – Recursos Tecnológicos Educativos
Recursos Tecnológicos
O Uso do Computador na Educação
Vantagens de utilizar Recursos Tecnológicos Educativos
Aplicações de Gravação para Professores
Sites e Serviços para a Sala de Aula
Microsoft Excel como Recurso Tecnológico

Módulo VIII – Métodos e Técnicas de Investigação e Análise em Educação
Conhecimento Científico
Conhecimento Científico versus Senso Comum
Tipos de Metodologias
Processo de Investigação
Instrumentos
A Publicação/Divulgação dos Resultados

Módulo IX – Elaboração, Desenvolvimento e Avaliação de um Projeto de Intervenção

Avaliação e Certificado

A avaliação do processo de formação baseia-se em três vertentes: avaliação diagnóstica (aquando do início da especialização), avaliação formativa/contínua (durante a especialização) e a avaliação sumativa (no final de cada módulo e/ou da especialização).

A classificação final na Especialização Avançada resultará da média ponderada, numa escala de 20 pontos ou percentual (0 a 100%), das classificações parcelares tendo em conta os seguintes critérios e ponderações:

• AF (Média simples dos testes finais (TF) de cada módulo e do projeto final (PF)]: 80% = 48% (TF)+ 32% (PF)
• PS (Participação e contribuição individuais nas sessões síncronas): 10%
• AS (Assiduidade nas sessões síncronas): 10%

Todos os formandos que atingirem os objetivos pedagógicos, definidos para a especialização que frequentaram, obterão um Certificado de Formação Profissional Avançada que será emitido através da Plataforma SIGO (GEPE – Ministério da Educação), tal como previsto na Portaria nº 474/2010, de 8 de julho. O certificado será, posteriormente, enviado pelos CTT – Correios de Portugal, num prazo máximo de 30 dias úteis, após lançamento da nota da especialização na pauta de avaliação final.
Tendo em vista o prosseguimento de estudos para a obtenção de grau académico ou diploma, este certificado é válido para a obtenção de créditos (ECTS) num estabelecimento de ensino superior, nos termos do disposto na alínea f) do nº 1 do artigo 45.º do Decreto-Lei n.º 65/2018, de 16 de agosto. Este certificado pode constituir-se também numa valorização curricular na admissão a concursos de emprego público e privado.

Tecnologia

Sobre o(s) Formador(es)

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