Formação de e-Formadores

O pagamento do valor do curso deverá ser efetuado no ato da inscrição.

O curso de Formação de e-Formadores tem como objetivos principais conceber, implementar, gerir e acompanhar cursos de formação a distância na Plataforma Moodle.

• Compreender o conceito de Ensino a Distância (EaD);
• Associar os elementos diferenciadores do EaD a situações reais;
• Nomear as principais gerações do EaD e identificar as suas características distintivas;
• Caracterizar as especificidades dos regimes de ensino/formação em e-Learning;
• Conhecer os fundamentos das principais teorias do EaD e aplicar estes conceitos aos programas existentes;
• Reconhecer a importância de autores de referência para o desenvolvimento do EaD;
• Identificar os principais fundamentos das principais perspetivas teóricas da aprendizagem;
• Descrever os modelos de ensino/aprendizagem baseados em regimes de e-Learning;
• Apresentar os principais benefícios associados aos regimes de e-Learning;
• Compreender os principais obstáculos que se verificam atualmente face à implementação de soluções educativas em e-Learning;
• Perceber a importância do tutor no ensino e formação a distância;
• Indicar os principais problemas da tutoria;
• Compreender o funcionamento de um curso online;
• Citar as normas de Netiqueta;
• Definir conteúdos para EFAD;
• Apresentar os diversos modelos de conceção de conteúdos;
• Identificar os elementos de uma equipa pluridisciplinar na criação de conteúdos educacionais multimédia;
• Definir conteúdos scripto, áudio, vídeo e multimédia;
• Reconhecer os principais formatos de ficheiros de imagem, áudio e vídeo utilizados na construção de conteúdos para EFAD;
• Indicar ferramentas de edição de imagem, áudio e vídeo;
• Definir um conteúdo multimédia;
• Adquirir conceitos de usabilidade e HCI para a correta construção de conteúdos multimédia, passíveis de serem utilizados em contexto EFAD;
• Mencionar alguns softwares para o desenvolvimento de conteúdos multimédia;
• Entender o ciclo de criação de um conteúdo educacional multimédia;
• Caracterizar as várias fases do ciclo de criação;
• Identificar os objetivos e tarefas afetos a cada fase do ciclo;
• Definir Instructional Design em contexto de e-Learning;
• Nomear as várias fases do modelo ADDIE;
• Compreender a importância da normalização;
• Conhecer funcionalidades da Plataforma Moodle;
• Identificar elementos da página da disciplina;
• Editar o perfil de utilizador;
• Configurar notificações;
• Tornar a disciplina indisponível para os alunos;
• Editar uma disciplina;
• Criar recursos na disciplina;
• Editar recursos na disciplina;
• Criar atividades na disciplina;
• Editar atividades na disciplina;
• Definir o conceito de avaliação da formação analisando a sua evolução;
• Identificar os objetivos da avaliação da formação;
• Reconhecer os tipos de avaliação;
• Caracterizar as funções da avaliação e suas potencialidades;
• Apresentar os níveis de avaliação e seu âmbito de aplicação;
• Definir o conceito de avaliação da aprendizagem;
• Indicar os critérios de avaliação e distinguir a sua tipologia;
• Caracterizar os instrumentos de avaliação, suas potencialidades e limitações;
• Construir e selecionar instrumentos de avaliação;
• Identificar os objetivos da classificação e os tipos de escalas a utilizar;
• Apresentar os objetivos da avaliação realizada a distância;
• Caracterizar a avaliação da aprendizagem realizada a distância, suas vantagens e desvantagens;
• Analisar a questão da autenticação e do plágio na avaliação da aprendizagem;
• Saber monitorizar as atividades de aprendizagem;
• Conceber dispositivos para avaliar a participação dos formandos nas atividades colaborativas;
• Identificar opções de avaliação em ambiente e-Learning.
• Nomear as diversas fases de um processo de avaliação da formação;
• Caracterizar os instrumentos de avaliação da formação, suas potencialidades e limitações;
• Construir e selecionar instrumentos para recolha de informação adequados aos objetivos pretendidos;
• Identificar as condições determinantes para uma avaliação bem-sucedida;
• Saber elaborar um relatório para comunicar os resultados da avaliação;
• Caracterizar a avaliação das reações e seus benefícios;
• Caracterizar a avaliação do comportamento e seus benefícios;
• Caracterizar a avaliação dos resultados e seus benefícios;
• Determinar os custos da formação tendo em conta as especificidades da formação a distância;
• Calcular o retorno do investimento e o rácio custo-benefício;
• Identificar os procedimentos associados ao novo Sistema de Certificação;
• Distinguir as exigências associadas aos Requisitos de Certificação;
• Identificar as metodologias e instrumentos necessários no sentido de dar resposta aos Requisitos de Certificação;
• Enumerar os deveres de uma Entidade Certificada, associados à manutenção da Certificação;
• Desenvolver todos os procedimentos necessários para realizar um pedido de Certificação à DGERT;
• Utilizar a plataforma eletrónica de suporte ao Sistema de Certificação de Entidades Formadoras;
• Reconhecer a dinâmica associada às auditorias de manutenção da certificação;
• Efetuar a conceção do Manual da Qualidade da Formação conforme exigências da DGERT;
• Conhecer áreas de Educação e Formação;
• Conceção de um e-curso.

Para frequentar este curso é necessário ter acesso a um computador com ligação à Internet e um browser (programa para navegar na web, como por exemplo o Google Chrome).

O curso foi concebido e organizado para se desenvolver à distância, através de autoaprendizagem e de sessões online, com recurso a uma plataforma de e-learning.
O curso em questão encontra-se dividido por módulos e está de acordo com as especificações e os standards de e-learning. Além disso, estará sempre disponível, podendo o formando aceder aos seus conteúdos a qualquer hora e em qualquer lugar, de acordo com a sua disponibilidade, não necessitando, por isso, de interromper o seu horário de trabalho normal.
Os módulos do curso são disponibilizados, na sua totalidade, na plataforma e-learning Webstudy. Ao formando é, assim, possível frequentar o curso desde o dia em que tem início até ao último dia de formação.
O uso de soluções tecnológicas de e-learning permite que a formação se faça em:
• Formação Síncrona (sessões online) através do chat/videoconferência, que se encontra na plataforma e-learning Webstudy. Esta modalidade tem a vantagem de se poderem realizar sessões em tempo real, seja qual for o local em que o formando se encontre no momento. Nestas sessões o formando poderá formular todas as questões e esclarecer quaisquer dúvidas com o seu formador e, também, se achar útil, realizar uma aprendizagem colaborativa em grupo, trocando informações e fazendo trabalhos de grupo com outros formandos.
• Formação Assíncrona através de e-mail, telefone, fóruns e trabalhos/testes. Esta modalidade facilita ao formando estudar quando e sempre que quer ou precisa, quer esteja no seu local de trabalho ou em sua casa, sem necessidade de se deslocar. O formando fará uma aprendizagem individual através de textos, baterias de exercícios práticos e estudo de casos, podendo, caso necessite, formular questões ao formador (seja por e-mail ou via telefone) e obter o respetivo feedback num curto espaço de tempo.

A avaliação do processo de formação baseia-se em três vertentes: avaliação diagnóstica (aquando do início do curso), avaliação formativa/contínua (durante o curso) e a avaliação sumativa (no final de cada módulo e/ou do curso).

A classificação final no curso resultará da média ponderada, numa escala de 20 pontos ou percentual (0 a 100%), das classificações parcelares tendo em conta os seguintes critérios e ponderações:

• TF (Média simples dos testes finais relativos a cada módulo do curso e/ou trabalho final): 80%.
• PS (Participação e contribuição individuais nas sessões síncronas e fóruns de discussão): 10%.
• AS (Assiduidade nas sessões síncronas): 10%.

Todos os formandos que atingirem os objetivos pedagógicos definidos para o curso que frequentaram, obterão um Certificado de Formação Profissional que será emitido através da Plataforma SIGO (GEPE – Ministério da Educação), tal como previsto na Portaria nº 474/2010, de 8 de julho. O Certificado será, posteriormente, enviado pelos CTT – Correios de Portugal, num prazo máximo de 30 dias úteis, após lançamento da nota do curso na pauta de avaliação final.

• Conteúdos disponíveis em PDF
• Conteúdos disponíveis em Word
• Conteúdos disponíveis em Excel
• Conteúdos disponíveis em Access
• Conteúdos disponíveis em PowerPoint
• Edição disponível em HTML
• Testes de Avaliação interativos
• Upload de documentos
• Download de documentos
• Diário de Bordo para anotações
• Últimas Notícias
• Documentos e atividades recentes
• Envio de mensagens aos Formadores e Formandos
• Atualização de perfil
• Chat
• Fórum de discussão
• Glossários para consulta de termos e expressões
• Wikis para desenvolvimento de conteúdos colaborativos
• Objetos de aprendizagem complementares
• Formador especializado disponível
• Ferramentas de apoio ao Formador para avaliação da aprendizagem
• Realização de trabalhos de grupo e individuais
• Pesquisa interna
• Conteúdos disponíveis para impressão
• Login seguro
• Envio de Certificado de Formação por correio