Promoção da Leitura e Escrita em Creche e Pré-escolar

Formadores/Tutores:

Fátima Rodrigues

Área de Formação:

Promoção da Leitura e Escrita em Creche e Pré-escolar

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Preço: 80.00 €

Carga Horária: 30 Horas

Duração: 30 Dias

Calendarização: Início Imediato

Inclui Inscrição e Certificado emitido através do SIGO (GEPE – Ministério da Educação e Ciência), tal como previsto na Portaria nº 474/2010, de 8 de Julho

ENQUADRAMENTO

Os benefícios da leitura são amplamente conhecidos. Quem lê adquire cultura, passa a escrever melhor, tem mais senso crítico, amplia o vocabulário e tem melhor desempenho escolar, entre muitas outras vantagens. Por isso, é importante ler e ter contacto com obras literárias desde os primeiros meses de vida. Mas como fazer para que as crianças se interessem pelos livros? Pequenas ações podem fazer a diferença.

DESCRIÇÃO DO CURSO

Condições de Pagamento

O pagamento do valor do curso deverá ser efetuado no ato da inscrição.

Objetivos Gerais

Este curso visa proporcionar a todos os educadores, pais ou profissionais, aquisição de competências para uma intervenção de qualidade e desenvolvimento da literacia junto dos seus educandos.

Objetivos Específicos

• Desenvolver competências/conhecimentos para a promoção da leitura e escrita antes da alfabetização;
• Consciencializar para a importância do contacto com diversos registos;
• Conhecer e debater estratégias para a promoção da leitura;
• Reconhecer livros para a creche e pré-escolar (I e II Infância);
• Saber avaliar livros infantis;
• Aprender a dinamizar uma biblioteca.

Destinatários

• Pais interessados que queiram fortalecer a relação com os filhos e enriquecer a sua educação.
• Profissionais na área da Educação para reciclagem de saberes.
• Estudantes de Educação de Infância para enriquecimento curricular.

Pré-Requisitos

Para frequentar este curso é necessário ter acesso a um computador com ligação à Internet e um browser (programa para navegar na web, como por exemplo o Google Chrome).

Metodologia

O curso foi concebido e organizado para se desenvolver à distância, através de autoaprendizagem e de sessões online, com recurso a uma plataforma de e-learning.
O curso em questão encontra-se dividido por módulos e está de acordo com as especificações e os standards de e-learning. Além disso, estará sempre disponível, podendo o formando aceder aos seus conteúdos a qualquer hora e em qualquer lugar, de acordo com a sua disponibilidade, não necessitando, por isso, de interromper o seu horário de trabalho normal.
Os módulos do curso são disponibilizados, na sua totalidade, na plataforma e-learning Webstudy. Ao formando é, assim, possível frequentar o curso desde o dia em que tem início até ao último dia de formação.
O uso de soluções tecnológicas de e-learning permite que a formação se faça em:
• Formação Síncrona (sessões online) através do chat/videoconferência, que se encontra na plataforma e-learning Webstudy. Esta modalidade tem a vantagem de se poderem realizar sessões em tempo real, seja qual for o local em que o formando se encontre no momento. Nestas sessões o formando poderá formular todas as questões e esclarecer quaisquer dúvidas com o seu formador e, também, se achar útil, realizar uma aprendizagem colaborativa em grupo, trocando informações e fazendo trabalhos de grupo com outros formandos.
• Formação Assíncrona através de e-mail, telefone, fóruns e trabalhos/testes. Esta modalidade facilita ao formando estudar quando e sempre que quer ou precisa, quer esteja no seu local de trabalho ou em sua casa, sem necessidade de se deslocar. O formando fará uma aprendizagem individual através de textos, baterias de exercícios práticos e estudo de casos, podendo, caso necessite, formular questões ao formador (seja por e-mail ou via telefone) e obter o respetivo feedback num curto espaço de tempo.

Conteúdos Programáticos

Módulo I – O Livro antes da Alfabetização
Enquadramento teórico – A importância do Livro e da leitura na infância
Promoção e contacto com diversos registos
Etapas do desenvolvimento da escrita na criança
O desenho como forma de escrita
Como é que a criança lê?

Módulo II – Estratégias para a Promoção da Leitura e Escrita
Desenvolvimento de competências/conhecimentos para a promoção da leitura e escrita antes da alfabetização
Conhecer e debater estratégias para a promoção da leitura
A atitude do educador
Como ler histórias?

Módulo III – O Livro Infantil
Reconhecer livros para a creche e pré-escolar (I e II Infância) – As diferenças
Criar espírito crítico quanto às ilustrações
Saber reconhecer os estereótipos
Criar espírito crítico quanto ao texto e grafismo
Saber escolher livros infantis

Módulo IV – Dinamização de Bibliotecas
Aprender a dinamizar uma biblioteca
O espaço
O tempo
Os livros
Os jogos
A atitude do educador
Ideias de projetos
Ideias de trabalho com as famílias
Bibliografia infantil

Avaliação e Certificado

A avaliação do processo de formação baseia-se em três vertentes: avaliação diagnóstica (aquando do início do curso), avaliação formativa/contínua (durante o curso) e a avaliação sumativa (no final de cada módulo e/ou do curso).

A classificação final no curso resultará da média ponderada, numa escala de 20 pontos ou percentual (0 a 100%), das classificações parcelares tendo em conta os seguintes critérios e ponderações:

• TF (Média simples dos testes finais relativos a cada módulo do curso e/ou trabalho final): 80%.
• PS (Participação e contribuição individuais nas sessões síncronas e fóruns de discussão): 10%.
• AS (Assiduidade nas sessões síncronas): 10%.

Todos os formandos que atingirem os objetivos pedagógicos definidos para o curso que frequentaram, obterão um Certificado de Formação Profissional que será emitido através da Plataforma SIGO (GEPE – Ministério da Educação), tal como previsto na Portaria nº 474/2010, de 8 de julho. O Certificado será, posteriormente, enviado pelos CTT – Correios de Portugal, num prazo máximo de 30 dias úteis, após lançamento da nota do curso na pauta de avaliação final.

Tecnologia

Sobre o(s) Formador(es)