Avaliação e Estimulação Cognitiva de Pessoas Idosas

O pagamento do valor do curso deverá ser efetuado no ato da inscrição.

Proporcionar aos formandos conhecimentos teórico-práticos no âmbito da estimulação e reabilitação cognitiva junto de pessoas idosas.

• Definir Gerontologia;
• Resumir a História da Gerontologia;
• Descrever o Envelhecimento Demográfico em Portugal;
• Explicar o Processo de Envelhecimento;
• Diferenciar as Teorias do Envelhecimento;
• Identificar as Alterações associadas ao Envelhecimento;
• Definir Envelhecimento Ativo;
• Identificar os determinantes do Envelhecimento Ativo;
• Definir Avaliação Gerontológica Multidimensional;
• Realizar uma Avaliação Multidimensional do Idoso;
• Manusear os diferentes Instrumentos utilizados na Avaliação da Função Cognitiva e da Capacidade Funcional do Idoso;
• Identificar as Alterações no Sistema Nervoso Central advindas do Envelhecimento;
• Reconhecer as Alterações da Medula Espinhal derivadas do Envelhecimento;
• Enumerar as Consequências Funcionais devido ao Envelhecimento da Medula Espinhal;
• Caracterizar o Défice Cognitivo Ligeiro e as Principais Demências;
• Definir animação;
• Descrever a importância da animação de idosos;
• Listar os princípios da motivação;
• Reconhecer a importância da animação nas instituições;
• Elaborar um Plano de Atividades Socioculturais;
• Diferenciar e exemplificar as atividades de animação sociocultural;
• Explicar a atuação da Terapia Ocupacional no processo de adaptação ao envelhecimento;
• Diferenciar a Síndrome Demencial de um Défice Cognitivo Ligeiro;
• Avaliar a Cognição no DCL e na Demência;
• Definir Intervenção Cognitiva;
• Identificar os sinais manifestados de uma área cerebral comprometida;
• Distinguir Estimulação Cognitiva, Reabilitação Cognitiva e Treino Cognitivo;
• Reconhecer as três abordagens básicas num processo de intervenção na cognição;
• Caracterizar os tipos de intervenções utilizadas na reabilitação da cognição;
• Exemplificar Programas de Intervenção Cognitiva para Idosos;
• Definir Prestação de Cuidados;
• Distinguir Cuidados Primários de Cuidados Secundários;
• Diferenciar Cuidados Formais de Cuidados Informais;
• Caracterizar o Cuidador Informal;
• Descrever o perfil de um Cuidador Informal de um Idoso com Demência;
• Identificar quais os impactos positivos e negativos dos Cuidados Informais a Idosos com Demência.

Para frequentar este curso é necessário ter acesso a um computador com ligação à Internet e um browser (programa para navegar na web, como por exemplo o Google Chrome).

O curso foi concebido e organizado para se desenvolver à distância, através de autoaprendizagem e de sessões online, com recurso a uma plataforma de e-learning.
O curso em questão encontra-se dividido por módulos e está de acordo com as especificações e os standards de e-learning. Além disso, estará sempre disponível, podendo o formando aceder aos seus conteúdos a qualquer hora e em qualquer lugar, de acordo com a sua disponibilidade, não necessitando, por isso, de interromper o seu horário de trabalho normal.
Os módulos do curso são disponibilizados, na sua totalidade, na plataforma e-learning Webstudy. Ao formando é, assim, possível frequentar o curso desde o dia em que tem início até ao último dia de formação.
O uso de soluções tecnológicas de e-learning permite que a formação se faça em:
• Formação Síncrona (sessões online) através do chat, que se encontra na plataforma e-learning Webstudy. Esta modalidade tem a vantagem de se poderem realizar sessões em tempo real, seja qual for o local em que o formando se encontre no momento. Nestas sessões o formando poderá formular todas as questões e esclarecer quaisquer dúvidas com o seu formador e, também, se achar útil, realizar uma aprendizagem colaborativa em grupo, trocando informações e fazendo trabalhos de grupo com outros formandos.
• Formação Assíncrona através de e-mail, telefone, fóruns e trabalhos/testes. Esta modalidade facilita ao formando estudar quando e sempre que quer ou precisa, quer esteja no seu local de trabalho ou em sua casa, sem necessidade de se deslocar. O formando fará uma aprendizagem individual através de textos, baterias de exercícios práticos e estudo de casos, podendo, caso necessite, formular questões ao formador (seja por e-mail ou via telefone) e obter o respetivo feedback num curto espaço de tempo.

A avaliação do processo de formação baseia-se em três vertentes: avaliação diagnóstica (aquando do início do curso), avaliação formativa/contínua (durante o curso) e a avaliação sumativa (no final de cada módulo e/ou do curso).

A classificação final no curso resultará da média ponderada, numa escala de 20 pontos ou percentual (0 a 100%), das classificações parcelares tendo em conta os seguintes critérios e ponderações:

TF (Média simples dos testes finais relativos a cada módulo do curso e/ou trabalho final): 80%.
PS (Participação e contribuição individuais nas sessões síncronas e fóruns de discussão): 10%.
AS (Assiduidade nas sessões síncronas): 10%.

Todos os formandos que atingirem os objetivos pedagógicos definidos para o curso que frequentaram, obterão um Certificado de Formação Profissional que será emitido através da Plataforma SIGO (GEPE – Ministério da Educação), tal como previsto na Portaria nº 474/2010, de 8 de Julho. O Certificado será, posteriormente, enviado pelos CTT – Correios de Portugal, num prazo máximo de 30 dias úteis, após lançamento da nota do curso na pauta de avaliação final.

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