Especialização Avançada em Doenças Degenerativas e Desmielinizantes

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Esta Especialização Avançada visa dotar os formandos de conhecimentos gerais sobre as principais demências, nomeadamente, identificação, avaliação e tratamento, promovendo a capacidade de aplicar estes mesmos conhecimentos a situações específicas. Pretende-se também que os formandos desenvolvam competências para optar quais os diagnósticos específicos e os planos de tratamento mais adequados a cada problemática.

• Definir envelhecimento.
• Distinguir envelhecimento de velhice.
• Descrever as teorias biológicas do envelhecimento.
• Caracterizar as teorias psicológicas do envelhecimento.
• Descrever as teorias sociais do envelhecimento.
• Compreender o processo de envelhecimento no âmbito dos aspetos físicos e cognitivos.
• Diferenciar esperança máxima de vida de esperança média de vida.
• Compreender o conceito de envelhecimento bem sucedido, face as diversas perspetivas existentes.
• Referir e diferenciar os modelos existentes associados ao envelhecimento bem sucedido.
• Compreender a evolução histórica das demências/PNC.
• Definir demência/PNC.
• Referir as características essenciais da demência.
• Reconhecer os critérios de diagnóstico da demência/PNC, segundo o CID-10, DSM-IV-TR e DSM-5.
• Compreender a etiologia das demências/PNC.
• Classificar as demências/PNC.
• Referir os subtipos de PNC.
• Reconhecer a importância do diagnóstico nas demências/PNC.
• Identificar o diagnóstico diferencial das PNC.
• Definir Doença de Alzheimer.
• Diferenciar Demência de Alzheimer.
• Nomear as diferenças entre o envelhecimento normal e a Doença de Alzheimer.
• Nomear os fatores de risco e proteção da Doença de Alzheimer.
• Compreender as novas investigações sobre outros fatores de risco da doença de Alzheimer.
• Identificar e descrever os passos a ter em conta no Diagnóstico de Demência na Doença de Alzheimer.
• Indicar e caracterizar o Diagnóstico da Doença de Alzheimer na Fase Demencial.
• Nomear os critérios de diagnóstico da doença de Alzheimer, segundo o DSM-5.
• Caracterizar os estágios da Doença de Alzheimer.
• Referir os métodos de imagiologia cerebral associados a Doença de Alzheimer.
• Descrever as diferentes possibilidades de diagnóstico.
• Compreender o diagnóstico diferencial da Doença de Alzheimer.
• Mencionar as características neurológicas associadas ao doente de Alzheimer.
• Identificar e caracterizar a intervenção medicamentosa e não medicamentosa na Doença de Alzheimer.
• Diferenciar o tratamento farmacológico e não farmacológico na Doença de Alzheimer.
• Delinear um plano de tratamento na Doença de Alzheimer.
• Compreender o papel dos cuidadores dos pacientes com Doença de Alzheimer.
• Definir demência frontotemporal (DFT)
• Compreender a epidemiologia da DFT.
• Reconhecer os critérios de diagnóstico da DFT, segundo o CID-10, DSM-5 e outros autores.
• Explicar o processo de avaliação da DFT.
• Reconhecer o diagnóstico diferencial das DFT.
• Explicar os métodos de tratamento possíveis na DFT.
• Definir Doença de Huntington.
• Compreender a evolução histórica da Doença de Huntington.
• Relacionar a epidemiologia e a fisiopatologia da Doença de Huntington.
• Nomear os sintomas clínicos associados à Doença de Huntington.
• Compreender o processo de diagnóstico da Doença de Huntington.
• Reconhecer o diagnóstico diferencial da Doença de Huntington.
• Apresentar os critérios de diagnóstico,segundo DSM-5.
• Refletir sobre o papel dos tratamentos possíveis na Doença de Huntington.
• Definir Doença de Parkinson.
• Compreender a evolução histórica da Doença de Parkinson.
• Refletir sobre a epidemiologia da Doença de Parkinson.
• Caracterizar a etologia da Doença de Parkinson.
• Indicar e descrever os sinais e sintomas associados a Doença de Parkinson
• Reconhecer o diagnóstico da Doença de Parkinson.
• Estabelecer o diagnóstico diferencial da Doença de Parkinson.
• Referir as fases da Doença de Parkinson, segundo Escala de Hoehn Y Yahr.
• Refletir o papel dos tratamentos conhecidos da Doença de Parkinson.
• Definir Demência dos Corpos de Lewy.
• Reconhecer a evolução histórica da Demência dos Corpos de Lewy.
• Refletir sobre a problemática em torno dos critérios de diagnóstico da Demência dos Corpos de Lewy.
• Nomear os critérios da Demência dos Corpos de Lewy, segundo o DSM-5.
• Descrever as características associadas aos critérios de diagnóstico da Demência dos Corpos de Lewy.
• Indicar os sintomas mais frequentes na Demência dos Corpos de Lewy.
• Indicar os fatores de risco e de prognóstico da PNCCL.
• Compreender o diagnóstico diferencial da PNCCL.
• Refletir o papel dos tratamentos conhecidos da Demência dos Corpos de Lewy.
• Diferenciar Alzheimer e Parkinson de Demência dos Corpos de Lewy.
• Compreender o conceito de doenças desmielinizantes.
• Nomear os critérios associados às doenças desmielinizantes.
• Referir os vários tipos de doenças desmielinizantes.
• Definir Esclerose Múltipla.
• Referir as possíveis causas associadas à Esclerose Múltipla.
• Conhecer o processo de diagnóstico da Esclerose Múltipla.
• Nomear e caracterizar os diversos tipos de Esclerose Múltipla.
• Referir os sintomas associados à Esclerose Múltipla.
• Refletir sobre os vários tratamentos associados à Esclerose Múltipla.
• Definir Neurite Ótica.
• Conhecer as causas associadas à Neurite Ótica.
• Referir os sintomas associados à Neurite Ótica.
• Refletir sobre o diagnóstico da Neurite Ótica.
• Conhecer os tratamentos existentes ligados à Neurite Ótica.
• Definir Adrenoleucodistrofia.
• Reconhecer a evolução histórica da Adrenoleucodistrofia.
• Explicar o processo de Adrenoleucodistrofia.
• Descrever os tipos da Adrenoleucodistrofia.
• Refletir sobre o tratamento associado à Adrenoleucodistrofia.
• Definir a Doença Charcot-Marie-Tooth.
• Referir as manifestações clínicas da Doença Charcot-Marie-Tooth.
• Descrever os tipos de distúrbios associados à Doença Charcot-Marie-Tooth.
• Reconhecer alguns tratamentos ligados à Doença Charcot-Marie-Tooth.
• Definir Mielinólise Pontina Central.
• Diferenciar macroscopicamente e microscopicamente a Mielinolise Pontina Central.
• Referir os sintomas ligados à Mielinólise Pontina Central.
• Refletir sobre o tratamento da Mielinólise Pontina Central.
• Definir Leucoencefalopatia Multifocal Progressiva.
• Referir as causas da Leucoencefalopatia Multifocal Progressiva.
• Referir os sintomas ligados à Leucoencefalopatia Multifocal Progressiva.
• Refletir sobre o tratamento da Leucoencefalopatia Multifocal Progressiva.
• Analisar casos clínicos das diversas problemáticas estudadas durante a Especialização em Doenças Degenerativas e Desmielinizantes.
• Efetuar avaliações e diagnósticos das diversas problemáticas estudadas no decorrer da Especialização em Doenças Degenerativas e Desmielinizantes.
• Adequar de forma coerente as estratégias de intervenção nas diversas áreas problemáticas apresentadas ao longo da Especialização em Doenças Degenerativas e Desmielinizantes.

Para frequentar este curso é necessário ter acesso a um computador com ligação à Internet e um browser (programa para navegar na web, como por exemplo o Google Chrome).

A Especialização Avançada foi concebida e organizada para se desenvolver à distância, através de autoaprendizagem e de sessões online, com recurso a uma plataforma de e-learning.
A especialização em questão encontra-se dividida por módulos e está de acordo com as especificações e os standards de e-learning. Além disso, estará sempre disponível, podendo o formando aceder aos seus conteúdos a qualquer hora e em qualquer lugar, de acordo com a sua disponibilidade, não necessitando, por isso, de interromper o seu horário de trabalho normal.
Os módulos da especialização são disponibilizados, na sua totalidade, na plataforma e-learning Webstudy. Ao formando é, assim, possível frequentar a especialização desde o dia em que tem início até ao último dia de formação.
O uso de soluções tecnológicas de e-learning permite que a formação se faça em:
• Formação Síncrona (sessões online) através do chat/videoconferência, que se encontra na plataforma e-learning Webstudy. Esta modalidade tem a vantagem de se poderem realizar sessões em tempo real, seja qual for o local em que o formando se encontre no momento. Nestas sessões o formando poderá formular todas as questões e esclarecer quaisquer dúvidas com o seu formador e, também, se achar útil, realizar uma aprendizagem colaborativa em grupo, trocando informações e fazendo trabalhos de grupo com outros formandos.
• Formação Assíncrona através de e-mail, telefone, fóruns e trabalhos/testes. Esta modalidade facilita ao formando estudar quando e sempre que quer ou precisa, quer esteja no seu local de trabalho ou em sua casa, sem necessidade de se deslocar. O formando fará uma aprendizagem individual através de textos, baterias de exercícios práticos e estudo de casos, podendo, caso necessite, formular questões ao formador (seja por e-mail ou via telefone) e obter o respetivo feedback num curto espaço de tempo.

A avaliação do processo de formação baseia-se em três vertentes: avaliação diagnóstica (aquando do início da especialização), avaliação formativa/contínua (durante a especialização) e a avaliação sumativa (no final de cada módulo e/ou da especialização).

A classificação final na Especialização Avançada resultará da média ponderada, numa escala de 20 pontos ou percentual (0 a 100%), das classificações parcelares tendo em conta os seguintes critérios e ponderações:

•AF (Média simples dos testes finais (TF) de cada módulo e do projeto final (PF)]: 80% = 48% (TF)+ 32% (PF)
•PS (Participação e contribuição individuais nas sessões síncronas): 10%
•AS (Assiduidade nas sessões síncronas): 10%

Todos os formandos que atingirem os objetivos pedagógicos, definidos para a especialização que frequentaram, obterão um Certificado de Formação Profissional Avançada que será emitido através da Plataforma SIGO (GEPE – Ministério da Educação), tal como previsto na Portaria nº 474/2010, de 8 de julho. O certificado será, posteriormente, enviado pelos CTT – Correios de Portugal, num prazo máximo de 30 dias úteis, após lançamento da nota da especialização na pauta de avaliação final.
Tendo em vista o prosseguimento de estudos para a obtenção de grau académico ou diploma, este certificado é válido para a obtenção de créditos (ECTS) num estabelecimento de ensino superior, nos termos do disposto na alínea f) do nº 1 do artigo 45.º do Decreto-Lei n.º 65/2018, de 16 de agosto. Este certificado pode constituir-se também numa valorização curricular na admissão a concursos de emprego público e privado.

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