Especialização Avançada em Gestão e Coordenação Pedagógica da Formação

FORMAÇÃO PÓS-UNIVERSITÁRIA

Especialização Avançada em Gestão e Coordenação Pedagógica da Formação

Formadores/Tutores:

Adriana Teixeira

Área de Formação:

Especialização Avançada em Gestão e Coordenação Pedagógica da Formação

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Preço: 580.00 €

Carga Horária: 250 Horas

Duração: 150 Dias

Calendarização: Início Imediato

Inclui Inscrição e Certificado emitido através do SIGO (GEPE – Ministério da Educação e Ciência), tal como previsto na Portaria nº 474/2010, de 8 de Julho

ENQUADRAMENTO

A aquisição constante de conhecimentos atualizados em Gestão de Formação não é apenas um desafio mas determinante não só por uma série de imposições legais como também, pela necessidade das entidades prestadoras destes serviços estarem integradas num meio em que a preparação dos seus profissionais é ponto-chave para aumentar a sua capacidade de antecipação, para o vislumbre de oportunidades de negócio que potenciem um crescimento sustentável.
Por outro lado, esta especialização torna-se, ainda, numa mais-valia curricular, uma vez que a certificação de entidades formadoras pela DGERT, decorrente da regulamentação que tem por base a Portaria 851/2010 de 6 de Setembro, determinou a obrigatoriedade dessas entidades terem nos seus quadros gestores de formação com pelo menos 150 horas de formação neste domínio, para responderem a obrigações legais de formação em diferentes áreas.

DESCRIÇÃO DO CURSO

Condições de Pagamento

• Pronto Pagamento com 10% de desconto.
ou
• Pagamento Fracionado em 3 prestações.

Objetivos Gerais

Dotar os formandos de competências pedagógicas necessárias para o exercício das funções de gestor e coordenador pedagógico, conforme requisitos da DGERT e desafios atuais do setor da formação profissional.

Objetivos Específicos

• Caracterizar o sistema de gestão da formação em Portugal: formas de promoção de organização da formação, necessidades subjacentes à promoção de formação contínua e principal legislação aplicável;
• Identificar as fases do levantamento das necessidades de formação;
• Planear o levantamento das necessidades de formação;
• Construir instrumentos para o levantamento das necessidades de formação;
• Identificar soluções formativas para problemas organizacionais específicos;
• Caracterizar um relatório de identificação das necessidades de formação;
• Reconhecer o papel da elaboração do plano de formação em todo o processo formativo;
• Listar os elementos que devem constar no plano;
• Definir objetivos de formação e objetivos pedagógicos;
• Especificar os objetivos gerais e objetivos específicos;
• Identificar os elementos de um programa de formação;
• Distinguir os vários métodos e técnicas pedagógicas;
• Identificar e selecionar as novas tecnologias de informação para a produção de recursos didáticos;
• Organizar a divulgação de ações formativas;
• Preparar uma ação de formação;
• Recrutar e selecionar formadores;
• Identificar os elementos do dossier técnico-pedagógico;
• Construir e organizar um dossier técnico-pedagógico;
• Conhecer os elementos a incluir nos certificados de formação;
• Operacionalizar as questões administrativas da gestão da formação;
• Compreender o conceito de avaliação em contexto de formação;
• Reconhecer a avaliação como forma de credibilizar a atividade formativa;
• Implementar a avaliação da reação e satisfação dos participantes na formação;
• Avaliar o grau de domínio de determinados saberes (avaliação de aprendizagens);
• Descrever a avaliação da transferência da formação;
• Descrever a avaliação do impacto da formação no desempenho da organização e do retorno do investimento;
• Identificar a avaliação como forma de racionalizar custos de formação e de proporcionar novos investimentos;
• Identificar os princípios do novo sistema de certificação de entidades formadoras pela DGERT, nomeadamente, as vantagens e os destinatários da certificação, bem como os aspetos distintivos do novo sistema;
• Identificar os procedimentos associados ao novo sistema de certificação;
• Distinguir as exigências associadas aos requisitos de certificação: requisitos prévios e requisitos do referencial de qualidade;
• Identificar as metodologias e instrumentos necessários no sentido de dar resposta aos requisitos de certificação;
• Enumerar os deveres de uma entidade certificada, associados à manutenção da certificação;
• Desenvolver todos os procedimentos necessários para realizar um pedido de certificação à DGERT;
• Utilizar a plataforma eletrónica de suporte ao sistema de certificação de entidades formadoras;
• Reconhecer a dinâmica associada às auditorias de manutenção da certificação;
• Efetuar a conceção do manual da qualidade da formação conforme exigências da DGERT;
• Compreender o sigo na organização do sistema nacional de qualificações;
• Compreender a possibilidade de sistematizar informação no sigo e de forma supervisionada por organismo público;
• Saber utilizar o sigo na preservação da organização da formação de qualidade;
• Identificar a legislação vigente relacionada com a utilização do SIGO;
• Compreender a utilidade das plataformas europeias;
• Usar o crossfunding e crowdfunding como formas de financiamento complementares ao financiamento público;
• Formalizar parcerias estratégicas;
• Identificar as diferentes áreas de reconhecimento e homologação de cursos junto das entidades reguladoras com percursos formativos obrigatórios;
• Compreender a importância da implementação de um sistema de gestão da formação;
• Apresentar o enquadramento normativo da Norma NP 21001:2020;
• Conhecer o conceito de e-learning, características e sua evolução histórica em Portugal;
• Distinguir formação síncrona de formação assíncrona;
• Identificar as potencialidades e os catalisadores ao e-learning;
• Reconhecer e identificar as vantagens e desvantagens ao e-learning;
• Criar e manter serviços de formação certificados sustentáveis;
• Criar oferta formativa que se direcione para necessidades de formação concretas e públicos-alvo bem definidos;
• Criar serviços inovadores adaptativos ao mercado de trabalho e bem integrados numa economia globalizada e competitiva;
• Manter no mercado oferta formativa de qualidade, profissionalizada e competitiva;
• Conceber a ideia de negócio;
• Construir um plano de negócios ajustado à ideia de negócio;
• Aplicar um plano de negócios;
• Dimensionar de forma correta a nova empresa na perspetiva jurídica e financeira;
• Identificar e selecionar formas de financiamento ajustadas.

Destinatários

Pela transversalidade dos temas, esta especialização destina-se a profissionais que pretendam desenvolver a sua atividade no âmbito da gestão, coordenação, acompanhamento e avaliação da formação: Diretores de Empresas, Diretores de Formação, Gestores e Técnicos de Formação, Responsáveis de Formação, Diretores de Serviços e Diretores de Serviços, Gestores de Projeto com responsabilidades na área da Gestão da Formação e Consultores de Empresas e de Formação.

Pré-Requisitos

Para frequentar este curso é necessário ter acesso a um computador com ligação à Internet e um browser (programa para navegar na web, como por exemplo o Google Chrome).

Metodologia

A Especialização Avançada foi concebida e organizada para se desenvolver à distância, através de autoaprendizagem e de sessões online, com recurso a uma plataforma de e-learning.
A especialização em questão encontra-se dividida por módulos e está de acordo com as especificações e os standards de e-learning. Além disso, estará sempre disponível, podendo o formando aceder aos seus conteúdos a qualquer hora e em qualquer lugar, de acordo com a sua disponibilidade, não necessitando, por isso, de interromper o seu horário de trabalho normal.
Os módulos da especialização são disponibilizados, na sua totalidade, na plataforma e-learning Webstudy. Ao formando é, assim, possível frequentar a especialização desde o dia em que tem início até ao último dia de formação.
O uso de soluções tecnológicas de e-learning permite que a formação se faça em:
• Formação Síncrona (sessões online) através do chat/videoconferência, que se encontra na plataforma e-learning Webstudy. Esta modalidade tem a vantagem de se poderem realizar sessões em tempo real, seja qual for o local em que o formando se encontre no momento. Nestas sessões o formando poderá formular todas as questões e esclarecer quaisquer dúvidas com o seu formador e, também, se achar útil, realizar uma aprendizagem colaborativa em grupo, trocando informações e fazendo trabalhos de grupo com outros formandos.
• Formação Assíncrona através de e-mail, telefone, fóruns e trabalhos/testes. Esta modalidade facilita ao formando estudar quando e sempre que quer ou precisa, quer esteja no seu local de trabalho ou em sua casa, sem necessidade de se deslocar. O formando fará uma aprendizagem individual através de textos, baterias de exercícios práticos e estudo de casos, podendo, caso necessite, formular questões ao formador (seja por e-mail ou via telefone) e obter o respetivo feedback num curto espaço de tempo.

Conteúdos Programáticos

Módulo I – O Sistema de Formação Profissional Português
Formação Profissional em Portugal
. Contextos de Gestão da Formação
. Entidades Formadoras
. Entidades que Prestam Formação
. Formação: que valor para a Empresa?
Ciclo de Formação
. Planeamento
. Desenvolvimento
. Avaliação
Elementos Caracterizadores da Formação
. Áreas de Formação
. Modalidades de Formação
. Formas de Formação
. Componentes de Formação
. Níveis de Qualificação
. Destinatários de Formação

Módulo II – Processo de Diagnóstico de Necessidades de Formação
Conceito de Diagnóstico de Necessidades de Formação
Objetivos do Diagnóstico de Necessidades de Formação
Importância do Diagnóstico de Necessidades de Formação
Fontes de Necessidades de Formação
Tipos de Necessidades
DNF e a sua articulação com o Ciclo de Formação
Desenvolvimento de Metodologias de Diagnóstico de Necessidades de Formação
Metodologias e Técnicas de Recolha de Informação
Análise e Tratamento de Informação Recolhida Através de Inquéritos
Relatório de Diagnóstico de Necessidades de Formação

Módulo III – Planeamento e Gestão da Formação
Plano de Formação
. Do Diagnóstico ao Plano de Formação
. Critérios de Eficácia na Construção do Plano de Formação
. Estrutura do Plano de Formação: Programa, Local de Formação, Destinatários de Formação, Tipos de Objetivos e Métodos e Técnicas Pedagógicas
Execução da Formação
. Recursos Financeiros
. Recursos Humanos
. Recrutamento e Seleção
Divulgação da Ação
Início da Execução da Formação
Dossier Técnico-Pedagógico
Elementos do Dossier Técnico-Pedagógico

Módulo IV – Avaliação dos Resultados da Formação
Conceito de Avaliação em Contexto de Formação Profissional e Ensino
Avaliação como Forma de Credibilizar a Atividade Formativa
Avaliação da Reação e Satisfação dos Participantes na Formação
Avaliação do Grau de Domínio de Determinados Saberes: avaliação de aprendizagens
Avaliação da Transferência da Formação ou on-the-job (posto de trabalho)
Avaliação do Impacto da Formação no Desempenho da Organização e do Retorno do Investimento
Avaliação como Forma de Racionalizar Custos de Formação e de Proporcionar Novos Investimentos – Contributo para o Supply Chain Management
Construção de Mapa de Impactos

Módulo V – Certificação de Entidades Formadoras pela DGERT
Direção-Geral do Emprego e das Relações de Trabalho (DGERT)
. Missão, Visão e Valores
. Atribuições da DSQA
Sistema de Certificação de Entidades Formadoras
. Destinatários
. Processo de Certificação
. Requisitos de Certificação
. Deveres da Entidade Certificada
. Vantagens da Certificação
. Responsabilidade da Entidade Certificada
. Taxas de Certificação
Certificação Inicial
. Pedir a Certificação
. Organizar o Pedido de Certificação
. Utilizar a Plataforma Eletrónica
Guia do Sistema de Certificação de Entidades Formadoras
. Requisitos de Certificação
. Requisitos de Estrutura e Organização Internas
. Requisitos de Processos no Desenvolvimento da Formação
. Requisitos de Resultados e Melhoria Contínua
. Avaliação do Desempenho da Entidade Certificada
. Auditorias
Elaboração de um Modelo de Manual de Qualidade da Atividade Formativa
Questões Jurídicas na Certificação de Entidades Formadoras

Módulo VI – Sistema de Informação e Gestão da Oferta Educativa e Formativa
SIGO na Organização do Sistema Nacional de Qualificações
Sistematização de Informação numa Plataforma Supervisionada por Organismo Público
Exemplificação prática do uso da Plataforma SIGO
Utilização do SIGO na Preservação da Organização da Formação de Qualidade
Apresentação e Análise da Legislação Vigente Relacionada com a Utilização do SIGO

Módulo VII – Elaboração de Candidaturas a Fundos Estruturais
Critérios de Elegibilidade dos Beneficiários
Elegibilidade das Despesas
Obrigações dos Beneficiários
Recurso a Plataformas Europeias
.Plataforma Eucis-LLL
.Plataforma Europeia contra a Pobreza e a Exclusão Social
.Plataforma Digital Europeia
.Plataforma Europa Criativa
Recurso a Crossfunding e Crowdfunding
Promoção de Parcerias Estratégicas
Regras Gerais de Elegibilidade de Despesa
Modalidade de Apresentação dos Projetos
Responsabilidade de Emissão de Relatórios Anuais e Finais

Módulo VIII – As Certificações Profissionais e Reconhecimentos Obrigatórios de Percursos de Formação Certificados
Estratégia Europa 2020 e suas Implicações na Gestão da Formação na Europa e em Portugal
. Quais são os Precedentes da Estratégia Europa 2020?
. Estratégia Europa 2020 resultou?
Acesso à Certificação de Competências Pedagógicas de Formador
. Requisitos para o Exercício da Atividade de Formador
. Certificação de Formadores
. Regime de Isenção
. Certificado de Competências Pedagógicas de Especialização
Homologação de Cursos de Formação
. Validade da Homologação
. Requisitos para a Homologação
. Formalização de Candidaturas à Homologação
. Decisão de Homologação
. Sinalização de Ações
Reconhecimento de Cursos de Formação Complementar Específica e de Cursos de Formação Contínua de Atualização
. Reconhecimento Prévio dos Cursos
. Requisitos Relativos à Entidade Formadora
. Requisitos relativos aos cursos de formação
. Procedimento de Reconhecimento
Centros Qualifica
. Programa Qualifica
. Centros Qualifica

Módulo IX – Implementação de Auditorias e Sistemas de Gestão da Formação conforme Normativo NP 4512
A Importância da Qualidade nos Serviços da Formação
Norma ISO 21001:2020 – Sistema de Gestão para Organizações Educativas/Formativas
Norma ISO 9001:2015
Opções de Certificação para Entidades Formadoras

Módulo X – Gestão de Plataformas de Formação a Distância
Contributo das Metodologias e-Learning para a Aquisição Eficaz e Rápida de Novas Competências e Adaptação aos Mercados dos Recursos Humanos
Conceitos Base na Conceção de Materiais de e-Learning (SCORM e Learning Objects) e Ferramentas mais utilizadas
Vantagens da Metodologia e-Learning em relação à Formação Presencial
Condicionalismos Técnico para a Operacionalização da Formação e-Learning
Organização da Formação e-Learning em Plataformas Moodle

Módulo XI – Desafios que se colocam aos profissionais do Setor da Formação
Criar e Manter Serviços Certificados Sustentáveis
Promover Oferta Formativa que se Direcione para Necessidades de Formação Concretas e Públicos-Alvo Bem Definidos
Criar Serviços Inovadores Adaptativos ao Mercado de Trabalho e bem Integrados numa Economia Globalizada e Competitiva
Manter no Mercado Oferta Formativa de Qualidade, Profissionalizada e Apelativa

Módulo XII (Facultativo) – Empreender no Setor da Formação Profissional
Caracterização Breve do Setor Atual da Formação Profissional
Ideia de Negócio
Forma Jurídica da Empresa e Constrangimentos Legais a Respeitar
Plano de Negócios e sua Construção:
– Análise do Mercado envolvente e Análise SWOT
– Segmentação do Mercado
– Identificação do Público-Alvo do Negócio
– Análise da Concorrência
– Planificação Financeira do Projeto
– Análise e Escolha das Fontes de Financiamento
– Definição de Política de Preços
– Definição de Ações de Marketing
– Definição de Canais de Distribuição
– Definição de Objetivos de Negócio
– Definição e Conceção de Ferramenta de Controlo e Mensuração da Atividade Empresarial
Formalização e Gestão de Parcerias Alinhadas com Objetivos de Crescimento

Módulo XIII – Projeto Final de Especialização Avançada

Avaliação e Certificado

A avaliação do processo de formação baseia-se em três vertentes: avaliação diagnóstica (aquando do início da especialização), avaliação formativa/contínua (durante a especialização) e a avaliação sumativa (no final de cada módulo e/ou da especialização).

A classificação final na Especialização Avançada resultará da média ponderada, numa escala de 20 pontos ou percentual (0 a 100%), das classificações parcelares tendo em conta os seguintes critérios e ponderações:

• AF (Média simples dos testes finais (TF) de cada módulo e do projeto final (PF)]: 80% = 48% (TF)+ 32% (PF)
• PS (Participação e contribuição individuais nas sessões síncronas): 10%
• AS (Assiduidade nas sessões síncronas): 10%

Todos os formandos que atingirem os objetivos pedagógicos, definidos para a especialização que frequentaram, obterão um Certificado de Formação Profissional Avançada que será emitido através da Plataforma SIGO (GEPE – Ministério da Educação), tal como previsto na Portaria nº 474/2010, de 8 de julho. O certificado será, posteriormente, enviado pelos CTT – Correios de Portugal, num prazo máximo de 30 dias úteis, após lançamento da nota da especialização na pauta de avaliação final.
Tendo em vista o prosseguimento de estudos para a obtenção de grau académico ou diploma, este certificado é válido para a obtenção de créditos (ECTS) num estabelecimento de ensino superior, nos termos do disposto na alínea f) do nº 1 do artigo 45.º do Decreto-Lei n.º 65/2018, de 16 de agosto. Este certificado pode constituir-se também numa valorização curricular na admissão a concursos de emprego público e privado.

Tecnologia

Sobre o(s) Formador(es)

Adriana Teixeira

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Carga Horária: 250 Horas

Duração: 150 Dias

Calendarização: Início Imediato

Inclui Inscrição e Certificado emitido através do SIGO (GEPE – Ministério da Educação e Ciência), tal como previsto na Portaria nº 474/2010, de 8 de Julho

Especialização Avançada em Gestão e Coordenação Pedagógica da Formação